小学低年级班主任的讲话技巧

小学班主任，特别是小学低年级班主任与学生接触最多，对孩子们的讲话最多，可以说小学道德情感的不断丰富，道德信念的逐步形成与小学班主任的讲话有着密不可分的关系。因此班主任的讲话如何使小学生产生兴趣、引起思索、久久不能忘怀，这除了要了解小学低年级学生的心里特征外，还要掌握一些适合他们年龄特点的讲话技巧。

小学低年级班主任讲话的技巧，还在于不总感情外露。有时以平缓的语调，淡淡的叙述去描述班内、校内或社会上发生的各种事。而教师采取不动声色的叙述方法是为了不让学生从老师的情感中发现老师的好恶，因而去判断事物的是非曲直。最终的目的是引导学生去思考，培养学生的辨析能力，通过这一过程，使学生弄清一个孰是孰非的问题，初步形成一个正确的道德观念。

学习以后，我实践把小学日常生活中不同的表现编了一组讲话内容。许多内容都是小学生们耳闻目睹的，或是自己曾经做过的。教师讲话前的要求画龙点睛之妙：“点点头—表示对，摇摇头—表示错，拍拍手—表示向他学习。”老师平淡的叙述中，而学生却聚精会神地随着老师的叙述而作出相应的动作。学生或凝神、或微笑，点头、摇头、鼓掌……此时的平淡动作牵动着每一个小朋友的神经，起到了很强的德育效果。